Порочность подушевого финансирования (всегда коробит название - ОЦЕНКА ДУШ!) как раз в том, что не смотря на радостные возгласы о том, что где-то родилось на 20-30 человек больше, мы только НА КРАЮ демаграфической ямы. И до конца в неё не скатились ещё.
Может быть математики знают, за счёт чего может получиться увеличение, если количество учеников сокращается? Нормы на одного ученика почему-то никто не собирается повышать. Это прерогатива регионального правительства.
Пока же - уже произошло довольно большое сокращение библиотекарей, воспитателей, психологов и т.д., ВСЕХ совместителей, части учителей. В школах нет целых паралелей. меньше педогагических работников в школе - больше каждому достанется. Или "боритесь" за детей, чтобы они выбрали вашу школу, а не соседнюю...
Про распределение стимулирующей части - я раньше ни разу не видел, чтобы люди буквально с кулаками бросались друг на друга, а теперь удостоился.
Печально всё это.

Тамара Ивановна Спесивцева Краснодарский край:
" Вот и проработали мы год по новой системе оплаты, ясно что-зто развал нашей системы образования. Сколько мы радовались тому, что в классе может быть 20 и менее человек, ведь только в этом случае возможно общение на уроке, а значит обучение вместе с воспитанием, теперь мы этого лишились. Зарплата учителей малой сельской (но не малокомплектной ) школы резко СНИЗИЛАСЬ, а в 10-11 классах, где просто нет набора детей, час работы стоит в несколько раз меньше, чем в среднем звене. А ведь подготовить и дать урок в 10 классе гораздо сложнее, чем в 7. Учитель готовит и даёт урок одинаково для класса в 25 и 8 человек, почему же такая несправедливость?"

Как думаете коллеги?